Нова українська школа

З першого вересня 2017 року 100 шкіл України стали учасниками пілотного впровадження проекту нового Державного стандарту початкової освіти. Даний проект сформовано на основі найкращих досягнень як закордонних, так і українських шкіл. З вересня наступного навчального року всі першокласники країни навчатимуться за новим стандартом. А перш ніж нововведення будуть впровадженні в масштабах країни, їх відпрацьовують, як ми зазначали попереду, у сотні ретельно відібраних шкіл. Хочеться відзначити, що серед них і наш опорний загальноосвітній навчальний заклад «Рокитнівська ЗОШ І-ІІІ ст. №3». (До речі, на Рівненщині, як і в кожній області України та місті Києві, цей проект впроваджується в чотирьох школах).
Що це за новий стандарт? Як за ним працюють у опорному закладі «Рокитнівська загальноосвітня школа №3»? Які його переваги? Що про нього думають вчителі і батьки? Як почуваються діти у класах нової української школи? Щоб отримати відповіді на всі перераховані запитання, а до того, побачити все на власні очі, ми вирушили одного дня до третьої школи.

У тому, щоб детально вивчити питання зсередини, нам посприяли директор закладу Світлана Аксьонова, її заступник з навчально-виховної роботи і куратор зазначеного проекту в одній особі Світлана Кушнір, вчителі перших класів, які працюють за новим стандартом  Галина Козачок та Наталія Павленко, а також вчителі, які викладають у цих класах іноземну мову. До того, як приступити до нововведень, усі вони пройшли грунтовну підготовку, побували на ряді заходів у обласному центрі та в столиці. Так, директор школи Світлана Аксьонова була запрошена на Всеукраїнську серпневу конференцію педагогічних працівників за участю Прем’єр-мініста України Володимира  Гройсмана та Міністра освіти і науки України Лілії Гриневич. Провідні питання зазначеної конференції стосувалися саме нової української школи. А нещодавно, 24 жовтня, керівник закладу, її заступник та двоє вчителів-початківців, які є агентами змін,  побували на Міжнародному семінарі під назвою «Нова українська школа — нові підходи до навчання і викладання», який проходив у Києві. Перед учасниками семінару виступила Міністр освіти України Лілія Гриневич, досвідом початкової освіти із ними ділилися Посол Австрії Герміне Поппеллер та Уповноважена з питань освіти Австрії  Гурдун Пайнсі, а першими успіхами — українські освітяни.
А тепер детальніше про новий державний стандарт. І, насамперед, про цінності, на яких він грунтується. Серед таких: дитинство (навчальний процес здійснюється відповідно до вікових особливостей дітей; вони ще хочуть гратися і пізнають світ через гру), радість (пізнавальний процес організовується таким чином, щоби приносити радість дитині), особистість (створюються умови для розвитку особистості), здоров’я (з першого класу у «Новій українській школі» формують здоровий спосіб життя), безпека (створено атмосферу довіри і взаємоповаги; немає місця насильству та цькуванню). Дуже важливою є також талановитість дитини, забезпечення рівного доступу до освіти, заборона будь-яких форм дискримінації.
Стосовно змісту освіти, то обсяг окремих освітніх галузей, як-от мовно-літературна чи математична, не зменшується. Змінюється лише спосіб подачі. Повсякденне навчання у нинішніх «пілотників» цікаве та успішне. Знання з різних галузей поєднують в інтегровані теми (різні предмети в одному). Кожен тиждень у таких класах має свою назву. Наприклад, перший, на якому маленькі учні засвоїли, що таке бути учнем, чому важливо вчитися, правила поведінки на уроці і т.д., іменувався «Я школярик».
Кожен день навчання у маленьких «пілотників» розпочинається із ранкової зустрічі, під час якої всі діти разом із вчителем стають у коло, вітаються один до одного, обіймаються, труться носиками, таким чином створюючи атмосферу доброзичливості, довіри, взаємоповаги.
Під час уроків вони сидять так, щоб дивитися в очі один одному, а не в спину. Класні кімнати першачків облаштовані таким чином, щоб задовільнити потреби кожної дитини. Вони поділені на кілька центрів. Є місце для мистецтва, читання і письма, математики, природознавства, інформації і, навіть, для усамітнення… А також є килимок із подушечками та іграшками (ігровий центр), де маленькі школярі при бажанні вмощуються під час уроку чимзручніше, читають, спілкуються, обмінюються думками.
Це лише кілька моментів із життя нової української школи. А загалом, повсякденне навчання тут насичене, цікаве, радісне. Побувавши на заняттях у пілотних класах, я  спіймала себе на думці, що і сама із задоволенням повернулася б у таку початкову школу…
Мій день знайомства із пілотним проектом у ОЗНЗ «Рокитнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 3» розпочався з відвідування уроку іноземної мови у 1-Б класі, який вела Світлана Лозян. Щойно переступила поріг кабінету, відчула себе у справжньому дитячому світі, в якому першачки вчаться граючись. Під час уроку вчитель використовує найрізноманітніші форми роботи. Діти вчать слова за допомогою загадок, пісень, технічних засобів. Вони малюють, танцюють і відтворюють рухи предметів, назви яких їм треба запам’ятати, разом із героями мультфільмів та Світланою Федорівною. Вкінці закріплюють і підсумовують свої знання. Влітку цього року Світлана Лозян пройшла хорошу підготовку до викладання іноземної мови в пілотних класах. Навчання відбулися за сприяння Британської ради, яка забезпечує проект всіма необхідними навчальними та дидактичними матеріалами.
Інші предмети, які вивчаються у першому класі нової української школи, зазначеними матеріалами забезпечує Міністерство освіти і науки.
Завершальним, під час мого візиту до третьої школи, став інтегрований урок у 1-А пілотному класі на тему «Я пізнаю світ». Класний керівник Галина Козачок запросила на нього батьків першокласників та керівництво закладу. Гості стали свідками ранкової зустрічі дітей, після якої розпочалося чудове заняття із запитаннями і відповідями, розв’язанням завдань, рольовими іграми, зарядкою і масою всіляких цікавинок. Галині Сергіївні вдалося приділити увагу кожній дитині, дати можливість їй висловити власну думку, проявити здібності. Як здійснити задумане? Хто  може  допомогти здійснити задумане? Як ми нещодавно задумали і допомогли довкіллю стати чистим? Як нам допомагають здійснити задумане різні електроприлади? На ці та подібні запитання із задоволенням давали свої дитячі відповіді дівчатка та хлопчики. При цьому в один урок вчителю вдалося об’єднати велику кількість елементів з різних предметів. Тут спостерігалися і розвиток мовлення, і лічба, і охорона довкілля, і безпека життєдіяльності, і музичне мистецтво, і фізична культура…
Після заняття  на мої запитання стосовно нової школи охоче відповіли батьки (вони разом з вчителем створюють партнерство, в центрі якого знаходиться дитина), зазначаючи, що діти із задоволенням діляться з ними про кожен день, проведений у школі, і завжди ідуть на уроки з бажанням. Про те, як їм цікаво, радісно і комфортно з однокласниками та вчителями, розповіли і самі маленькі «пілотники».
А на завершення пропонуємо відповіді тих, на кому лежить безпосередня відповідальність за втілення в життя пілотного проекту нового Державного стандарту початкової освіти.
Галина Козачок, класний керівник 1-А класу:
— Щоб прийняти нову українську школу, вчителю  спочатку треба змінити себе. Навчитися не боятися бути іншим. Якщо не буде змін у самому вчителю, ця програма не для нього. Тут нове все: підхід до навчання та виховання, структура уроку, критерії оцінювання. Ми готуємо дітей до життя. Вони з першого класу мають відчувати свою значимість у суспільстві, проявляти своє «я». Водночас ми маємо виховувати у них такі риси, як співчуття, доброзичливість, щирість, відкритість, почуття довіри до вчителя. Навчання за новою програмою упродовж першої чверті дало можливість як мені, так і батькам переконатися, що дітям у таких класах справді комфортно. Вважаю, що це честь для всієї Рокитнівщини, що наша школа ввійшла до сотні загальноосвітніх навчальних закладів України, які впроваджують такий проект. Тому варто його всебічно підтримувати.
Наталія Павленко, класний керівник 1-Б класу:
— Нова українська школа — це зміни не тільки в освіті, а й зміни для мене особисто як для вчителя. Цьогорічне 1 Вересня було своєрідним новим стартом, коли головне не програми і плани, а дитина, її власний темп, її потреби, її успіхи. Сьогоднішніх дітей називають дітьми покоління Альфа: їх не можна змусити щось робити — з ними треба домовлятися. Для них важливі співпраця, партнерство, тому моє завдання як вчителя підкреслити сильні сторони кожного. Важливо за помилку не сварити, а похвалити за вміння її знайти, виправити і не повторювати. Моє завдання — об’єднати класну спільноту, де і учні, і вчитель, і батьки взаємодіють, співпрацюють, є рівноправними учасниками навчального процесу. Щиро дякую батькам за розуміння і допомогу, тому що важливо зробити школу і дім одним цілим для дитини.
Валентина Кириловець.
Фото Валентини Кириловець
та Галини Козачок.